پاسخ مجموعه فعالیت ها و کنجکاوی های پودمان اول واحد یادگیری اول درس طراح سایت (کتاب جدید مهر 1405)پایه یازدهم شبکه و نرم افزار رایانه پودمان اول :برنامه نویسی پایتون واحد یادگیری 1ـ مدل سازی داده کلیه تحقیق ها ، ارائه ها و برنامه های واحد یادگیری اول به صورت کامل و جامع از صفحه 2 تا 45 کتاب طراح سایت فهرست مطالب (صفحه 10)پس از مشاهده اصول pep8 (در سایت pep8.ir)به سؤالات زیر پاسخ دهید: (صفحه 10) در پایتون روش های مختلفی برای تعیین نام متغیرهای چندکلمه ای وجود دارد. درباره آنها تحقیق کنید و در کلاس ارائه دهید. (صفحه 11)درصورتی که در عملگر + یکی از عملوندها عددی و دیگری رشته ای باشد، چه اتفاقی می افتد(Python)؟ (صفحه 12) در مورد انواع دیگر عملگرها تحقیق کنید و در کلاس ارائه دهید. (صفحه 13)متغیرهای weighe ،food و avg را به ترتیب برای غذای موردعلاقه تان، وزن و معدل خود تعریف فعالیت اول - (صفحه 15)اندازه قد کاربر را به صورت یک عدد اعشاری گرفته و مشابه پیام زیر را نمایش دهید. فعالیت دوم - (صفحه 15)برای راه اندازی یک فروشگاه هوشمند، مراحل زیر را انجام دهید. (صفحه 18)1 لیستی با 5 عنصر “ book، phone، mouse، book، headset “ ایجاد کنید و آن را نمایش دهید. سپس به جای عنصر (صفحه 19)برنامه‌ای بنویسید که در لیست fruit که شامل 3 نوع میوه است قیمت هر میوبعد از نام آن اضافه (صفحه 21)لیست کارها شامل tasks = [“Study“, “Exercise“, “Rest“, “Sleep“] است. برنامه‌ای بنویسید که آخرین کار را از لیست (کنجکاوی اول صفحه 21)تحقیق کنید اگر درون متد pop عدد 1- بیاید کدام عنصر حذف می شود؟ سایر اعداد منفی چطور؟ مثلا: (کنجکاوی دوم صفحه 22)متد clear() و دستور del نیز برای حذف عناصر لیست کاربرد دارند. در مورد نحوه کاربرد آنها ..... ارائه دهید. (صفحه 24)با راهنمایی هنرآموز محترم خود کدهای زیر را توضیح دهید. (فعالیت اول صفحه 25)برنامه ای بنویسید که نمره درس ریاضی و زبان کاربر را دریافت و اگر هر دو بزرگ تر یا مساوی 17 باشد، می توانید (فعالیت دوم صفحه 25)برنامه ای بنویسید که سن کاربر و وضعیت عضویت او را دریافت کند. اگر سن کاربر بزرگ تر یا (فعالیت دوم صفحه 26)برنامه ای بنویسید که یک کاربر تنها در صورتی اجازه ورود داشته باشد که: (صفحه 29)برنامه ای بنویسید که سن و نام کشور کاربر را دریافت کند و درصورتی که سن بزرگ تر یا مساوی 18 (فعالیت اول صفحه 31)فروشنده برای خریداران میوۀ سیب تخفیف گذاشته است. برنامه ای بنویسید که نام میوه و تعداد ا از کاربر بگیرد: (فعالیت دوم صفحه 31)برنامه ای بنویسید که کاربر سن خود را وارد کند. برنامه باید موارد زیر را بررسی کند: تمرین پیشنهادی : برنامه را تغییر دهید تا یک حالت دیگر هم اضافه شود. به صورت زیر : (فعالیت سوم صفحه 31)برنامه ای بنویسید که از دستور if , elif با دریافت وضعیت سفارش از استفاده کند، و بر اساس وضعیت سفارش (فعالیت چهارم صفحه 31)برنامه ای بنویسید که امتیاز دانش آموز را به صورت یک عدد صحیح مابین 1 تا 100 دریافت کند. (صفحه 35)در پایتون یک تابع آماده برای انجام کد صفحه قبل وجود دارد؛ در مورد آن تحقیق کنید. (فعالیت اول صفحه 37)برنامۀ قبل را به گونه ای تغییر دهید که دنبالۀ اعداد زوج را از بزرگ به کوچک چاپ کند. (فعالیت دوم صفحه 37)برنامه ای بنویسید که مدت زمان انتظار برای دریافت غذا را به صورت یک عدد از کاربر دریافت کرده و. (فعالیت سوم صفحه 37)برنامه ای بنویسید که قد 5 تن را از ورودی دریافت کند و میانگین قد آنها را محاسبه و نمایش دهد. ( صفحه 37)بررسی کنید که استفاده از _ به جای استفاده از نام متغیر چه مزایایی دارد؟ تمرین:( صفحه 39)با توجه به خروجی برنامه های تصویر کاربرد کلمات break و continue را برای هر یک از برنامه ها بیان کنید. ( صفحه 43)برنامه بالا را طوری تغییر دهید که علاوه بر مربع عدد، مکعب (Cube) عدد (یعنی توان 3 عدد) نیز چاپ شود. ( فعالیت اول صفحه 45)در مثال قبلی و در انتهای برنامۀ بالا به کمک حلقۀ for تک تک غذاهای لیست را زیر هم چاپ کنید. ( فعالیت دوم صفحه 45)برنامه ای بنویسید که کاربر بتواند به صورت مکرر سفارش غذا دهد، تا زمانی که “done“ را وارد کند.ه .

شماره و عنوان پودمان / پودمان چهارم – تولید و تدوین محتوای صوتی - ایجاد پروژه چندمسیره (Multitrack) و ضبط صدای گوینده- Adobe Audition طرح درس روزانه آموزش مبتنی بر شایستگی با رویکرد تلفیق شایستگی‌های فنی و غیرفنی الگوی پیشنهادی دبیرخانه توسعه و سنجش صلاحیت حرفه‌ای هنرآموزان سال تحصیلی 1405–1406 درس ارائه‌دهنده تولید محتوای رایانه‌ای پایه یازدهم شایستگی پودمان چهارم – تولید و تدوین محتوای صوتی واحد یادگیری / توانایی ایجاد پروژه و ضبط صدای دیجیتال موضوع جلسه ایجاد پروژه چندمسیره (Multitrack) و ضبط صدای گوینده نرم‌افزار Adobe Audition مدت زمان تدریس 90 دقیقه

شماره و عنوان پودمان / پودمان دوم – طراحی صفحات وب ایستا / واحد یادگیری 3 – طراحی ساختار صفحات وب با HTML -آشنایی با ساختار صفحه HTML و ایجاد نخستین صفحه وب طرح درس آموزش مبتنی بر شایستگی با رویکرد تلفیق شایستگی های فنی و غیرفنی الگوی پیشنهادی دبیرخانه توسعه و سنجش صلاحیت حرفه ای هنرآموزان سال تحصیلی 1405–1406

هدف کلی پودمان: آشنایی با مفاهیم و ابزارهای ترسیم و توسعه گرافیک برداری در نرم‌افزار Illustrator و توانایی ایجاد، ویرایش، رنگ‌آمیزی و خروجی‌گیری از طرح‌های برداری متناسب با نیازهای حرفه‌ای. 6 هدف رفتاری آموزشی : 1. بتواند محیط نرم‌افزار Illustrator و بخش‌های اصلی آن را شناسایی کند. 2. بتواند با ابزارهای ترسیم هندسی و قلم (Pen) اشکال برداری پایه و پیچیده ایجاد کند. 3. بتواند مسیرها را ویرایش، ترکیب و با استفاده از ابزارهای Pathfinder و Shape Builder شکل‌های جدید بسازد. 4. بتواند از روش‌های مختلف رنگ‌آمیزی (یکدست، گرادیان، مش و الگو) برای اشیاء استفاده کند. 5. بتواند با ابزارهای تبدیل (Transform) و کار با لایه‌ها، طرح‌های متقارن و چندبخشی را سازماندهی کند. 6. بتواند خروجی مناسب برای چاپ و وب تهیه کرده و از ابزارهای هوش مصنوعی در طراحی بهره گیرد.

هدف کلی پودمان: آشنایی با محیط، ابزارها و قابلیت‌های نرم‌افزار فتوشاپ به‌منظور ویرایش و تصویرسازی پیکسلی و استفاده از هوش مصنوعی در خلق آثار گرافیکی. اهداف رفتاری آموزشی: 1. دانش‌آموز بتواند یک سند جدید با تنظیمات ابعاد، رزولوشن و مد رنگی مناسب برای خروجی موردنظر ایجاد کند. 2. دانش‌آموز بتواند ابزارهای مختلف انتخاب (Marquee، Lasso، Magic Wand و ...) را شناسایی و در پروژه به‌کار گیرد. 3. دانش‌آموز بتواند با استفاده از لایه‌ها، ماسک‌ها و Smart Objects، تصاویر را به‌صورت غیرتخریبی ویرایش و ترکیب کند. 4. دانش‌آموز بتواند مسیرها و اشکال برداری را با ابزار Pen و Shape ترسیم و ویرایش کند. 5. دانش‌آموز بتواند مدهای رنگی و ابزارهای رنگ‌آمیزی را تشخیص داده و تنظیمات لازم را اعمال کند. 6. دانش‌آموز بتواند از ابزارهای هوش مصنوعی (Generative Fill و Firefly) در طراحی و ویرایش تصاویر استفاده کند.

تحلیل و بررسی جامع سوالات درس توسعه برنامه سازی و پایگاه داده پایه یازدهم رشته شبکه و نرم افزار - کنکور کاردانی 1404 برای متقاضیان آمادگی کنکور کاردانی کامپیوتر و متقاضیان استخدام هنرآموز در ضمن فیلم های تحلیل سوالات به صورت سوال به سوال (10 فیلم برای 10 سوال) در قسمت فایل های مکمل وجود دارد(پایین همین صفحه) پاسخ و تحلیل : علی مهری از گناباد

آزمون در 4 صفحه که شامل 20 سوال چهارگزینه ای و 6 سئوال عملی است طراحی شده است. سئوالات آزمون طوری چیده شده است که می توان آزمون را در سه جلسه متفاوت برحسب پیشرفت درس برگزار کرد. صفحه 1 آزمون مربوط به مطالب صفحه 100 تا 114 و صفحه 2 آزمون مربوط به مطالب صفحه 115 تا 127 و صفحه 3 و 4 آزمون مربوط به مطالب صفحه 128 تا 148 کتاب می باشد. پاسخنامه سئوالات چندگزینه ای در انتهای فایل قرار داده شده است اما سوالات عملی پاسخنامه ندارد زیرا که کد تمامی سوالات در کتاب موجود می باشد.

این آزمون به عنوان ارزشیابی انتهای پودمان 2 این درس در نظر گرفته شد. در این آزمون مفاهیمی مانند حلقه ها، آرایه ها ، کار با رشته ها در نظر گرفته شده است.

سوال آزمون پودمان 1 توسعه برنامه سازی و پایگاه داده شامل: سوال آزمون عملی شامل پیاده سازی پایگاه داده‌ برای مدیریت اطلاعات فروشگاه لوازم خانگی بخش 1: طراحی جداول بخش 2: ایجاد ارتباط بین جداول و رسم نمودار ER بخش 3: ایجاد پرس‌وجوها بخش 4: گزارش‌ها دارای بارم بندی و حل تشریحی برای نسخه اکسس2024

سوالات به صورت زیر طراحی شده است: 4 سوال صحیح غلط 4 سوال جای خالی 3 سوال وصل کردنی 8 سوال چهار گزینه ای 1 سوال تشریحی 6 سوال عملی جمعا 15 نمره همراه با کلید سوالات عینی

آزمون سنجش عملکرد پودمان دوم درس توسعه برنامه سازی و پایگاه داده شامل 7 سوال از واحد یادگیری سه و 3 سوال از واحد یادگیری چهار با جدول ارزش گذاری و نمره دهی سوالات به ترتیب مراحل یادگیری.

سوالات متنوع (صحیح/غلط، تستی، جورکردنی، کوتاه پاسخ، تشریحی) مناسب برای آزمون پودمانی ضمن سال و شهریور پودمان 2: مدیریت مجموعه داده ، توسعه برنامه سازی و پایگاه داده، یازدهم رشته شبکه و نرم افزار رایانه براساس آخرین تغیرات کتاب درسی

هدف کلی پودمان آشنایی با ابزارها و زبان‌های برنامه‌نویسی PHP و JavaScript و کسب شایستگی لازم برای طراحی صفحات وب پویا و تعاملی. اهداف رفتاری پودمان 1. یادگیرنده پس از مطالعه این پودمان قادر است مفاهیم صفحات وب پویا و ایستا را مقایسه کند. 2. یادگیرنده قادر است زبان‌های برنامه‌نویسی سمت سرور و سمت کاربر را تشخیص دهد. 3. یادگیرنده می‌تواند مدل شیءگرای سند (DOM) و اجزای آن را تشریح کند. 4. یادگیرنده می‌تواند از توابع و رویدادهای جاوااسکریپت در طراحی صفحات وب استفاده کند. 5. یادگیرنده قادر است متغیرها را در جاوااسکریپت تعریف و به آن‌ها مقداردهی کند. 6. یادگیرنده می‌تواند برای نمایش پیام‌ها از متدهای alert و confirm استفاده کند.

هدف کلی: دانش‌آموز بتواند با مفاهیم پایه‌ای وب و اینترنت آشنا شده و با استفاده از ابزارهای مربوطه، صفحات وب ایستا را طراحی و مدیریت کند. اهداف رفتاری: 1. شناخت مفاهیم: دانش‌آموز بتواند مفاهیم اصلی اینترنت، شبکه و وب را تعریف کند. 2. آشنایی با ابزارها: دانش‌آموز بتواند نرم‌افزارهای مورد نیاز برای مشاهده و طراحی صفحات وب (مانند مرورگرها و نرم‌افزار Dreamweaver) را نام ببرد. 3. مدیریت مرورگر: دانش‌آموز بتواند ابزارهای عمومی یک مرورگر (مانند نشانک‌گذاری و مدیریت تاریخچه) را به کار ببرد. 4. جستجو در وب: دانش‌آموز بتواند با استفاده از موتورهای جستجو به طور کارآمد اطلاعات مورد نیاز خود را در وب پیدا کند. 5. درک صفحات وب ایستا: دانش‌آموز بتواند تفاوت صفحات وب ایستا و پویا را بیان کرده و کاربردهای صفحات ایستا را توضیح دهد. 6. شناخت اصطلاحات فنی: دانش‌آموز بتواند اصطلاحاتی مانند کوکی، مرورگر پیش‌فرض و موتور جستجوی پیش‌فرض را تعریف کند.

هدف کلی پودمان: هدف از این پودمان، آشنایی هنرجو با مفاهیم و ساختارهای تکرار (حلقه‌ها)، آرایه‌ها و فنون جستجوی داده در زبان برنامه‌نویسی #C و به کارگیری آن‌ها برای حل مسائل مختلف است. اهداف رفتاری پودمان 1. هنرجو بتواند مسئله :را با استفاده از ساختار تکرار (حلقه‌ها) تحلیل کند. 2. هنرجو بتواند تفاوت حلقه‌های معین و نامعین را تشخیص دهد. 3. هنرجو بتواند برای حل مسئله از حلقه for استفاده کرده و کدنویسی کند. 4. هنرجو بتواند برای حل مسئله از حلقه while استفاده کرده و کدنویسی کند. 5. هنرجو بتواند با استفاده از حلقه‌ها، داده‌ها را پردازش و خروجی مناسب را تولید کند. 6. هنرجو بتواند در یک برنامه از متغیرهای خارج از بلوک حلقه استفاده نماید.

سوالات متنوع (صحیح/غلط، تستی، جورکردنی، کوتاه پاسخ، تشریحی) مناسب برای آزمون پودمانی ضمن سال و شهریور پودمان 1: پیاده سازی پایگاه داده، تتوسعه برنامه سازی و پایگاه داده، یازدهم رشته شبکه و نرم افزار رایانه براساس آخرین تغیرات کتاب درسی

هدف کلی پودمان: آشنایی با مفاهیم اولیه پایگاه داده، درک ضرورت استفاده از آن، و کسب شایستگی لازم برای ایجاد و توسعه یک پایگاه داده و انجام عملیات بر روی آن. اهداف رفتاری پودمان: 1. هنرجو بتواند مشکلات ذخیره‌سازی سنتی داده‌ها مانند تکراری بودن، مغایرت و دشواری به‌روزرسانی را توضیح دهد. 2. هنرجو بتواند مفهوم “محیط عملیاتی“ را در یک سناریوی واقعی شناسایی کند و مثال بزند. 3. هنرجو بتواند “موجودیت“ را تعریف کرده و موجودیت‌های اصلی یک محیط عملیاتی را تعیین کند. 4. هنرجو بتواند “صفت“ را تعریف کرده و صفات مربوط به هر موجودیت را مشخص نماید. 5. هنرجو بتواند مفهوم “صفت کلیدی“ را در پایگاه داده توضیح داده و صفت کلیدی مناسب را برای یک موجودیت تعیین کند. 6. هنرجو بتواند با بهره‌گیری از پایگاه داده، راهکاری برای مشکلات موجود در مدیریت داده‌ها ارائه دهد.

یک تیر و شش نشون(سنجش پودمان اول ، دوم ، سوم ، چهارم ، پنجم و کل کتاب) (خرداد یا شهریور) امتحان پیاده سازی سیستم‌های اطلاعاتی و طراحی وب پایه یازدهم هنرستان رشته شبکه و نرم افزار رایانه ای از تمام پودمان ها (12 سوال متنوع برای هر پودمان به صورت جداگانه) همراه با پاسخنامه جهت آمادگی برای آزمون هر پودمان جهت آمادگی کنکور کاردانی رشته های فنی و حرفه ای ( شایستگی های فنی ) کاربردی برای متقاضیان استخدام هنرآموزی رشته شبکه و نرم افزار هنرستان

یک تیر و شش نشون: (سنجش پودمان اول ، دوم ، سوم ، چهارم ، پنجم و کل کتاب) (خرداد یا شهریور) امتحان توسعه برنامه سازی و پایگاه داده پایه یازدهم هنرستان رشته شبکه و نرم افزار رایانه ای از تمام پودمان ها (12 سوال متنوع برای هر پودمان به صورت جداگانه) همراه با پاسخنامه و شماره صفحات کتاب جهت آمادگی پودمان ها جهت آمادگی کنکور کاردانی رشته های فنی و حرفه ای ( شایستگی های فنی ) کاربردی برای متقاضیان استخدام هنرآموزی رشته شبکه و نرم افزار هنرستان

یک تیر و شش نشون: (سنجش پودمان اول ، دوم ، سوم ، چهارم ، پنجم و کل کتاب) (خرداد یا شهریور) امتحان کاربرد فناوری های نوین پایه یازدهم رشته شبکه و نرم افزار رایانه از تمام پودمان ها (12 سوال متنوع برای هر پودمان به صورت جداگانه) همراه با پاسخنامه جهت آمادگی پودمان ها جهت آمادگی کنکور کاردانی رشته کامپیوتر کاربردی برای متقاضیان استخدام هنرآموزی رشته شبکه و نرم افزار هنرستان