[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"categoryMenus":3,"blogPost-2595":193,"$fHE_xRERgI-G38oIY8JKlNtS34mGb6dkXOh_rr9r0CY4":212},{"status":4,"data":5},1,[6,46,106,124,144],{"id":4,"title":7,"list_order":4,"items":8},"آشنایی",[9,15,19,23,30,34,38,42],{"id":10,"link":11,"type":12,"slug":13,"title":14},8,"https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fpage\u002Fshow\u002F8","content",null,"قوانین و مقررات",{"id":16,"link":17,"type":12,"slug":13,"title":18},9,"https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fpage\u002Fshow\u002F9","پرسش های متداول",{"id":20,"link":21,"type":12,"slug":13,"title":22},12,"https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fpage\u002Fshow\u002F12","راهنمای عضویت",{"id":24,"link":25,"type":26,"slug":27,"handler":28,"title":29},132,"https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fpage\u002Fmakemoney","special","makemoney","makeMoney","درآمدزایی در گاما",{"id":31,"link":32,"type":12,"slug":13,"title":33},13,"https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fpage\u002Fshow\u002F13","راهنمای دبیران",{"id":35,"link":36,"type":12,"slug":13,"title":37},15,"https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fpage\u002Fshow\u002F15","راهنمای دانش آموزان",{"id":39,"link":40,"type":12,"slug":13,"title":41},141,"https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fpage\u002Fshow\u002F141","تغییرات اخیر",{"id":43,"link":44,"type":12,"slug":13,"title":45},69,"https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fpage\u002Fshow\u002F69","نرم افزارهای كاربردی",{"id":47,"title":48,"list_order":4,"items":49},2,"المپیادها",[50,54,58,62,66,70,74,78,82,86,90,94,98,102],{"id":51,"link":52,"type":12,"slug":13,"title":53},4,"https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fpage\u002Fshow\u002F4","المپیاد ریاضی",{"id":55,"link":56,"type":12,"slug":13,"title":57},19,"https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fpage\u002Fshow\u002F19","المپیاد فیزیک",{"id":59,"link":60,"type":12,"slug":13,"title":61},20,"https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fpage\u002Fshow\u002F20","المپیاد شیمی",{"id":63,"link":64,"type":12,"slug":13,"title":65},21,"https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fpage\u002Fshow\u002F21","المپیاد زیست شناسی",{"id":67,"link":68,"type":12,"slug":13,"title":69},22,"https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fpage\u002Fshow\u002F22","المپیاد کامپیوتر",{"id":71,"link":72,"type":12,"slug":13,"title":73},23,"https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fpage\u002Fshow\u002F23","المپیاد نجوم",{"id":75,"link":76,"type":12,"slug":13,"title":77},24,"https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fpage\u002Fshow\u002F24","المپیاد ادبی",{"id":79,"link":80,"type":12,"slug":13,"title":81},25,"https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fpage\u002Fshow\u002F25","المپیاد سلول‌های بنیادی",{"id":83,"link":84,"type":12,"slug":13,"title":85},95,"https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fpage\u002Fshow\u002F95","المپیاد جغرافیا",{"id":87,"link":88,"type":12,"slug":13,"title":89},114,"https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fpage\u002Fshow\u002F114","المپیاد علوم زمین",{"id":91,"link":92,"type":12,"slug":13,"title":93},115,"https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fpage\u002Fshow\u002F115","المپیاد مدیریت، اقتصاد و حکمرانی",{"id":95,"link":96,"type":12,"slug":13,"title":97},140,"https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fpage\u002Fshow\u002F140","المپیاد سواد رسانه‌ای",{"id":99,"link":100,"type":12,"slug":13,"title":101},136,"https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fpage\u002Fshow\u002F136","المپیاد نانو",{"id":103,"link":104,"type":12,"slug":13,"title":105},151,"https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fpage\u002Fshow\u002F151","المپیاد هوش مصنوعی",{"id":107,"title":108,"list_order":4,"items":109},3,"نمونه و تیزهوشان",[110,114,119],{"id":111,"link":112,"type":12,"slug":13,"title":113},26,"https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fpage\u002Fshow\u002F26","آزمون ورودی پایه چهارم",{"id":115,"link":116,"type":26,"slug":117,"handler":117,"title":118},27,"https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fpage\u002Fkhas6","khas6","آزمون ورودی پایه هفتم",{"id":120,"link":121,"type":26,"slug":122,"handler":122,"title":123},28,"https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fpage\u002Fkhas9","khas9","آزمون ورودی پايه دهم",{"id":125,"title":126,"list_order":4,"items":127},7,"کتابهای درسی",[128,132,136,140],{"id":129,"link":130,"type":12,"slug":13,"title":131},43,"https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fpage\u002Fshow\u002F43","دوره دبستان",{"id":133,"link":134,"type":12,"slug":13,"title":135},48,"https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fpage\u002Fshow\u002F48","دوره اول متوسطه",{"id":137,"link":138,"type":12,"slug":13,"title":139},49,"https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fpage\u002Fshow\u002F49","دوره دوم متوسطه",{"id":141,"link":142,"type":12,"slug":13,"title":143},50,"https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fpage\u002Fshow\u002F50","بارم بندی دروس",{"id":10,"title":145,"list_order":10,"items":146},"پیشنهاد ویژه",[147,152,157,162,167,172,177,181,185,189],{"id":148,"link":149,"type":26,"slug":150,"handler":150,"title":151},108,"https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fpage\u002Fhamahang6th","hamahang6th","امتحانات هماهنگ ششم",{"id":153,"link":154,"type":26,"slug":155,"handler":155,"title":156},71,"https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fpage\u002Fhamahang9th","hamahang9th","امتحانات هماهنگ نهم",{"id":158,"link":159,"type":26,"slug":160,"handler":160,"title":161},147,"https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fpage\u002Fnahaei10th","nahaei10th","امتحان نهایی دهم",{"id":163,"link":164,"type":26,"slug":165,"handler":165,"title":166},148,"https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fpage\u002Fnahaei11th","nahaei11th","امتحان نهایی یازدهم",{"id":168,"link":169,"type":26,"slug":170,"handler":170,"title":171},94,"https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fpage\u002Fnahaei12th","nahaei12th","امتحان نهایی دوازدهم",{"id":173,"link":174,"type":12,"slug":175,"title":176},68,"https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fpage\u002Fkonkur","konkur","بیست‌وسه سال کنکور سراسری",{"id":178,"link":179,"type":12,"slug":13,"title":180},67,"https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fpage\u002Fshow\u002F67","ويژه نامه نوبت دوم",{"id":182,"link":183,"type":12,"slug":13,"title":184},64,"https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fpage\u002Fshow\u002F64","آزمون‌های نوبت دوم",{"id":186,"link":187,"type":12,"slug":13,"title":188},78,"https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fpage\u002Fshow\u002F78","آزمون‌های نوبت اول",{"id":190,"link":191,"type":12,"slug":13,"title":192},90,"https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fpage\u002Fshow\u002F90","آزمون سنجش آغازین",{"id":194,"section":195,"base":195,"course":195,"lesson":195,"title":196,"cat":197,"pic":198,"info_graphic":13,"podcast":13,"body":199,"tags":200,"metadata":13,"featured":195,"status":4,"views":204,"subdate":205,"up_date":206,"first_name":207,"last_name":208,"avatar":13,"cat_title":209,"subdate_jalali":210,"update_jalali":211},2595,0,"خلاصه کتاب تاریخ ملل نشر ققنوس به نوشته پیتر فورداتو ترجمه مهدی حقیقت خواه",11987,"https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fuploads\u002Fnews\u002Fthumbnails\u002F58a1f20a908d3b9ceaeef4e87358555f.jpg","\u003Cdiv style=\"font-family: IRANSans, sans-serif; line-height: 1.9; color: #222; max-width: 860px; margin: auto; padding: 20px; : \">\r\n  \u003Ch1 style=\"text-align: center; color: #2c3e50; : \">تاریخ ملل\u003C\u002Fh1>\r\n\r\n  \u003Cdiv style=\"background-color: #f0f8ff; border-radius: 10px; padding: 20px; margin: 25px 0; : \">\r\n    \u003Cp>\r\n      کتاب \u003Cstrong>«تاریخ ملل»\u003C\u002Fstrong> به کوشش \u003Cstrong>پیتر فورداتو\u003C\u002Fstrong> اثری جامع، چندصدا و چندنویسنده‌ای است که تلاش دارد سیر تاریخی ملت‌ها را از منظر بومی و درونی خودشان بازنمایی کند. برخلاف تاریخ‌نگاری‌های سنتی که بیشتر از نگاه قدرت‌های بزرگ و امپراتوری‌ها به تحولات جهانی می‌نگرند، این کتاب با گردآوری روایت‌های تاریخی ملت‌ها توسط نویسندگان محلی، سعی دارد تاریخ را از درون ملت‌ها و جوامع بازگو کند.\r\n    \u003C\u002Fp>\r\n    \u003Cp>\r\n      فورداتو در مقام ویراستار علمی، مجموعه‌ای از تاریخ‌نگاران معاصر را از کشورهای مختلف گرد آورده تا تاریخ هر ملت را نه از منظر استعمارگران یا ناظران بیرونی، بلکه از زبان فرزندان همان خاک و فرهنگ بنویسند. این رویکرد باعث شده تا هر فصل کتاب، واجد نگاهی مستقل، بومی، و گاه متفاوت از آن‌چه در تاریخ رسمی یا غرب‌محور روایت می‌شود، باشد.\r\n    \u003C\u002Fp>\r\n    \u003Cp>\r\n      «تاریخ ملل» کتابی است چندصدایی، با نثری متنوع و محتوایی غنی که هم برای علاقه‌مندان به تاریخ جهانی و هم پژوهشگران مطالعات تطبیقی و فرهنگی، منبعی ارزشمند محسوب می‌شود. این اثر همچنین ابزاری مفید برای شناخت ریشه‌های ملی‌گرایی، جنبش‌های استقلال، چالش‌های پسااستعماری و مفاهیم هویت در عصر مدرن به شمار می‌رود.\r\n    \u003C\u002Fp>\r\n  \u003C\u002Fdiv>\r\n\r\n  \u003Cdiv style=\"background: linear-gradient(to bottom right, #fffde7, #fff3e0); border-radius: 14px; padding: 30px 20px; margin: 40px 0; border-right: 6px solid #ffa726; box-shadow: inset 0 0 10px rgba(0,0,0,0.05); : \">\r\n    \u003Cdiv style=\"background-color: #ffb74d; color: #fff; padding: 10px 20px; border-radius: 8px 8px 0 0; margin-bottom: 25px; : \">\r\n      \u003Ch2 style=\"margin: 0; : \">سرفصل‌های کلیدی کتاب\u003C\u002Fh2>\r\n    \u003C\u002Fdiv>\r\n\r\n    \u003Ch3 style=\"color: #e65100; : \">۱. تاریخ‌نگاری از درون: ملت‌ها را چگونه روایت کنیم؟\u003C\u002Fh3>\r\n    \u003Cp>\r\n      نخستین بخش کتاب، به بررسی رویکرد نوین در تاریخ‌نگاری می‌پردازد که در آن ملت‌ها نه‌تنها به‌عنوان موضوع، بلکه به‌عنوان راوی تاریخ خود ظاهر می‌شوند. پیتر فورداتو در مقدمه، چارچوب نظری پروژه را تبیین می‌کند و توضیح می‌دهد که چرا تاریخ رسمی، اغلب نگاهی بیرونی و سلطه‌گر دارد. در این رویکرد تازه، تلاش شده صدای درونی ملت‌ها شنیده شود؛ حتی اگر با روایت‌های قدرت‌های جهانی همسو نباشد. این فصل زمینه‌ساز درک اهمیت بازنگری در مفهوم «ملت» و جایگاه آن در روایت تاریخی است. همچنین به نقد استعمار فکری، تاریخ‌نویسی غرب‌محور، و حذف صداهای بومی در کتاب‌های درسی جهانی پرداخته می‌شود.\r\n    \u003C\u002Fp>\r\n\r\n    \u003Chr style=\"border: none; border-top: 1px dashed #ffa726; margin: 15px 0; : \">\u003C\u002Fhr>\r\n\r\n    \u003Ch3 style=\"color: #e65100; : \">۲. آسیا: ملت‌سازی، استعمار و مقاومت فرهنگی\u003C\u002Fh3>\r\n    \u003Cp>\r\n      در بخش آسیایی کتاب، ملت‌هایی مانند چین، هند، ایران، ژاپن و اندونزی به‌صورت مجزا بررسی شده‌اند. تاریخ چین با محوریت امپراتوری‌ها، انقلاب کمونیستی و رشد اقتصادی مدرن روایت می‌شود. هند با تمرکز بر استعمار بریتانیا، جنبش گاندی و استقلال فرهنگی تحلیل شده است. نویسنده فصل ایران، روند تجدد، مشروطه، انقلاب اسلامی و چالش‌های هویتی را با تأکید بر روایت ایرانی از تاریخ بررسی می‌کند. در تمام این روایت‌ها، نقش استعمار، مقاومت بومی، تحولات فکری و تلاش برای احیای سنت در قالب مدرن، به‌روشنی بیان شده است. یکی از ویژگی‌های این فصل، برجسته‌سازی نگاه درونی ملت‌ها به توسعه، بحران، دین و زبان است.\r\n    \u003C\u002Fp>\r\n\r\n    \u003Chr style=\"border: none; border-top: 1px dashed #ffa726; margin: 15px 0; : \">\u003C\u002Fhr>\r\n\r\n    \u003Ch3 style=\"color: #e65100; : \">۳. آفریقا: روایت رهایی از بند استعمار\u003C\u002Fh3>\r\n    \u003Cp>\r\n      آفریقا در این کتاب، نه قاره‌ای منفعل و قربانی، بلکه مجموعه‌ای از ملت‌های پویای در حال بازیابی هویت تاریخی خود است. در فصل‌های مربوط به نیجریه، کنیا، آفریقای جنوبی و مصر، تمرکز بر دوران استعمار، مبارزات آزادی‌خواهانه، نقش رهبران محلی، و فرآیند ملت‌سازی پس از استقلال قرار دارد. فورداتو تلاش می‌کند کلیشه «آفریقای بی‌تاریخ» را به چالش بکشد و نشان دهد که چگونه تاریخ آفریقا، پر از مقاومت، نوآوری، و مشارکت در تحولات جهانی است. از تأثیر جنبش پان‌آفریکنیزم گرفته تا فرهنگ شفاهی و نقش زنان در حفظ حافظه تاریخی، این فصل دیدگاهی نو و ارزشمند ارائه می‌دهد.\r\n    \u003C\u002Fp>\r\n\r\n    \u003Chr style=\"border: none; border-top: 1px dashed #ffa726; margin: 15px 0; : \">\u003C\u002Fhr>\r\n\r\n    \u003Ch3 style=\"color: #e65100; : \">۴. اروپا: بحران ملی‌گرایی و بازتعریف ملت\u003C\u002Fh3>\r\n    \u003Cp>\r\n      در نگاه این کتاب، اروپا دیگر تنها مرجع روایت تاریخی نیست، بلکه خود به موضوع بازنگری تبدیل شده است. روایت‌های کشورهای اروپای شرقی، بالکان، آلمان و فرانسه نشان می‌دهد که چگونه حتی در قلب مدرنیته، تاریخ ملت‌ها با جنگ، مهاجرت، تجزیه، و بازسازی همراه بوده است. فروپاشی یوگسلاوی، مسئله قومیت در اروپا، جنگ جهانی دوم، و بحران‌های مهاجرتی معاصر، از موضوعات محوری این فصل است. کتاب می‌کوشد نشان دهد که مفهوم ملت در اروپا نیز همواره در حال بازتعریف بوده و ایده‌ آل‌های دموکراسی، سکولاریسم و وحدت ملی، گاه با تنش‌های درونی همراه شده‌اند.\r\n    \u003C\u002Fp>\r\n\r\n    \u003Chr style=\"border: none; border-top: 1px dashed #ffa726; margin: 15px 0; : \">\u003C\u002Fhr>\r\n\r\n    \u003Ch3 style=\"color: #e65100; : \">۵. آمریکای لاتین و اقیانوسیه: ملت در دل تنوع و استعمارزدایی\u003C\u002Fh3>\r\n    \u003Cp>\r\n      این فصل به بررسی فرآیند ملت‌سازی در کشورهای آمریکای لاتین و اقیانوسیه اختصاص دارد. ملت‌هایی مانند مکزیک، برزیل، آرژانتین و استرالیا در متن استعمار، تبعیض نژادی، مهاجرت‌های اجباری و بازگشت به ریشه‌های بومی تعریف شده‌اند. نویسندگان این فصل، به‌ویژه بر نقش جوامع بومی، زبان‌های محلی، حافظه استعماری و جنبش‌های عدالت‌طلبانه تأکید دارند. اهمیت نقش کلیسا، ادبیات مقاومت، و جنبش‌های مردمی در خلق هویت ملی نیز مورد توجه قرار گرفته است. این فصل نشان می‌دهد که چگونه ملت در دل تنوع قومی، زبانی و جغرافیایی شکل می‌گیرد و چگونه استعمارزدایی صرفاً فرآیندی سیاسی نیست، بلکه بازتعریف فرهنگی نیز هست.\r\n    \u003C\u002Fp>\r\n  \u003C\u002Fdiv>\r\n\r\n  \u003Cdiv style=\"background-color: #e8f5e9; border-radius: 10px; padding: 20px; margin: 25px 0; : \">\r\n    \u003Ch2 style=\"color: #2e7d32; : \">جمع‌بندی و نتیجه‌گیری\u003C\u002Fh2>\r\n    \u003Cp>\r\n      «تاریخ ملل» کتابی متفاوت در حوزه تاریخ‌نگاری جهانی است؛ اثری که به‌جای تمرکز بر روایت‌های قدرت‌های بزرگ، ملت‌ها را از درون روایت می‌کند. ویراستاری هوشمندانه پیتر فورداتو و بهره‌گیری از نویسندگان بومی، باعث شده تا این اثر نه‌تنها دقیق و علمی، بلکه عادلانه، چندصدا و متنوع باشد.\r\n    \u003C\u002Fp>\r\n    \u003Cp>\r\n      کتاب نشان می‌دهد که تاریخ نه خطی است، نه جهانی و نه صرفاً سیاسی؛ بلکه در بسترهای فرهنگی، زبانی، اقتصادی و اجتماعی ملت‌ها شکل می‌گیرد. این اثر ما را دعوت می‌کند تا روایت‌های جایگزین، تجربه‌های زیسته، و حافظه‌های سرکوب‌شده را نیز در تاریخ ببینیم.\r\n    \u003C\u002Fp>\r\n    \u003Cp>\r\n      برای معلمان تاریخ، دانشجویان علوم انسانی، پژوهشگران مطالعات تطبیقی، و علاقه‌مندان به تاریخ فرهنگی، این کتاب منبعی ارزشمند، الهام‌بخش و گشاینده افق‌های تازه است؛ کتابی که «ملت» را نه امری داده‌شده، بلکه فرآیندی تاریخی و پیوسته در حال شکل‌گیری می‌داند.\r\n    \u003C\u002Fp>\r\n  \u003C\u002Fdiv>\r\n\r\n  \u003Cdiv style=\"background-color: #fff3e0; border-radius: 10px; padding: 20px; margin: 25px 0; : \">\r\n    \u003Ch2 style=\"color: #ef6c00; : \">سؤالات کلیدی و مهم\u003C\u002Fh2>\r\n    \u003Cul style=\"list-style: none; padding: 0; : \">\r\n\r\n      \u003Cli>\r\n        \u003Cp>۱. چه تفاوتی میان تاریخ‌نگاری رسمی و تاریخ‌نگاری بومی وجود دارد؟\u003C\u002Fp>\r\n        \u003Cinput type=\"checkbox\" id=\"q1\" style=\"display: none; : \">\r\n        \u003Clabel for=\"q1\" style=\"color: #ef6c00; cursor: help; : \">پاسخ را ببین\u003C\u002Flabel>\r\n        \u003Cp style=\"display: none; : \">تاریخ رسمی معمولاً از نگاه دولت‌ها یا قدرت‌های جهانی نوشته می‌شود، اما تاریخ بومی صدای ملت‌ها و جوامع از درون است.\u003C\u002Fp>\r\n      \u003C\u002Fli>\r\n\r\n      \u003Cli>\r\n        \u003Cp>۲. هدف اصلی پیتر فورداتو از تدوین این کتاب چه بوده است؟\u003C\u002Fp>\r\n        \u003Cinput type=\"checkbox\" id=\"q2\" style=\"display: none; : \">\r\n        \u003Clabel for=\"q2\" style=\"color: #ef6c00; cursor: help; : \">پاسخ را ببین\u003C\u002Flabel>\r\n        \u003Cp style=\"display: none; : \">نمایش روایت‌های چندصدا از ملت‌ها، بازسازی حافظه تاریخی، و مقابله با تک‌صدایی تاریخ‌نگاری غرب‌محور.\u003C\u002Fp>\r\n      \u003C\u002Fli>\r\n\r\n      \u003Cli>\r\n        \u003Cp>۳. چگونه ملت‌ها در تاریخ معاصر شکل گرفته‌اند؟\u003C\u002Fp>\r\n        \u003Cinput type=\"checkbox\" id=\"q3\" style=\"display: none; : \">\r\n        \u003Clabel for=\"q3\" style=\"color: #ef6c00; cursor: help; : \">پاسخ را ببین\u003C\u002Flabel>\r\n        \u003Cp style=\"display: none; : \">از طریق مبارزات ضد استعماری، انقلاب‌ها، اصلاحات داخلی، و تلاش برای ساخت هویت مشترک فرهنگی و سیاسی.\u003C\u002Fp>\r\n      \u003C\u002Fli>\r\n\r\n      \u003Cli>\r\n        \u003Cp>۴. نگاه کتاب به آفریقا چه تفاوتی با تاریخ‌نگاری‌های سنتی دارد؟\u003C\u002Fp>\r\n        \u003Cinput type=\"checkbox\" id=\"q4\" style=\"display: none; : \">\r\n        \u003Clabel for=\"q4\" style=\"color: #ef6c00; cursor: help; : \">پاسخ را ببین\u003C\u002Flabel>\r\n        \u003Cp style=\"display: none; : \">آفریقا را نه قربانی صرف، بلکه قاره‌ای مقاوم، پویا و در حال احیای هویت تاریخی خود می‌بیند.\u003C\u002Fp>\r\n      \u003C\u002Fli>\r\n\r\n      \u003Cli>\r\n        \u003Cp>۵. چرا این کتاب برای معلمان و پژوهشگران مفید است؟\u003C\u002Fp>\r\n        \u003Cinput type=\"checkbox\" id=\"q5\" style=\"display: none; : \">\r\n        \u003Clabel for=\"q5\" style=\"color: #ef6c00; cursor: help; : \">پاسخ را ببین\u003C\u002Flabel>\r\n        \u003Cp style=\"display: none; : \">زیرا دیدگاهی تازه، متنوع و تحلیلی از تاریخ ملت‌ها ارائه می‌دهد و ابزارهای نوینی برای آموزش و تحقیق فراهم می‌کند.\u003C\u002Fp>\r\n      \u003C\u002Fli>\r\n\r\n    \u003C\u002Ful>\r\n  \u003C\u002Fdiv>\r\n\r\n  \u003Cstyle>\r\n    input[type=\"checkbox\"]:checked + label + p {\r\n      display: block !important;\r\n      margin-top: 8px;\r\n      background-color: #f1f8e9;\r\n      padding: 10px;\r\n      border-radius: 6px;\r\n      color: #333;\r\n    }\r\n  \u003C\u002Fstyle>\r\n\u003C\u002Fdiv>\r\n",[201,202,203],"تاریخ ملل نشر ققنوس","پیتر فورداتو","مهدی حقیقت خواه",253,"2025-08-06 16:57:20","2025-08-06 16:57:35","حانیه","رضایی","خلاصه کتاب","1404\u002F05\u002F15","16:57 1404\u002F05\u002F15",{"tests":213,"papers":214,"files":215,"questions":216,"exams":217,"tutorials":218,"blogs":219},[],[],[],[],[],[],[220,231,239,247,255,263,271,279,287,295,303,311],{"id":221,"title":222,"cat":223,"pic":224,"up_date":225,"title_url":226,"url":227,"legacy_url":228,"cat_title":229,"update_jalali":230},21713,"طمع: علاقهٔ بیش از اندازه به داشتن مال یا امکانات بیشتر",14098,"https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fuploads\u002Fnews\u002Fthumbnails\u002FgtcTuXoVKlVEf9wmK5xt_200.png","2026-10-01 13:45:36","طمع-علاقه-بیش-از-اندازه-به-داشتن-مال-یا-امکانات-بیشتر","https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fblogs\u002F21713\u002Fطمع-علاقه-بیش-از-اندازه-به-داشتن-مال-یا-امکانات-بیشتر","https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fblog\u002F21713\u002Fطمع-علاقه-بیش-از-اندازه-به-داشتن-مال-یا-امکانات-بیشتر","کپسول آموزشی","1405\u002F07\u002F9",{"id":232,"title":233,"cat":223,"pic":234,"up_date":235,"title_url":236,"url":237,"legacy_url":238,"cat_title":229,"update_jalali":230},21712,"کارفرما: فردی که صاحب کار یا صاحب اختیار یک فعالیت اقتصادی است.","https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fuploads\u002Fnews\u002Fthumbnails\u002Fm6mZiUqvYq6DdGM8asxh_200.png","2026-10-01 13:40:35","کارفرما-فردی-که-صاحب-کار-یا-صاحب-اختیار-یک-فعالیت-اقتصادی-است","https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fblogs\u002F21712\u002Fکارفرما-فردی-که-صاحب-کار-یا-صاحب-اختیار-یک-فعالیت-اقتصادی-است","https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fblog\u002F21712\u002Fکارفرما-فردی-که-صاحب-کار-یا-صاحب-اختیار-یک-فعالیت-اقتصادی-است",{"id":240,"title":241,"cat":223,"pic":242,"up_date":243,"title_url":244,"url":245,"legacy_url":246,"cat_title":229,"update_jalali":230},21711,"ثروت‌اندوزی: جمع‌آوری مال و دارایی بدون توجه به ارزش واقعی و کاربرد آن","https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fuploads\u002Fnews\u002Fthumbnails\u002FR8yz5wLg40K90RG3oWhl_200.png","2026-10-01 13:34:27","ثروتاندوزی-جمعآوری-مال-و-دارایی-بدون-توجه-به-ارزش-واقعی-و-کاربرد-آن","https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fblogs\u002F21711\u002Fثروتاندوزی-جمعآوری-مال-و-دارایی-بدون-توجه-به-ارزش-واقعی-و-کاربرد-آن","https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fblog\u002F21711\u002Fثروتاندوزی-جمعآوری-مال-و-دارایی-بدون-توجه-به-ارزش-واقعی-و-کاربرد-آن",{"id":248,"title":249,"cat":223,"pic":250,"up_date":251,"title_url":252,"url":253,"legacy_url":254,"cat_title":229,"update_jalali":230},21710,"مالکیت مسئولانه: استفاده از داشته‌ها همراه با مراقبت، توجه و پذیرفتن مسئولیت نسبت به آن‌ها","https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fuploads\u002Fnews\u002Fthumbnails\u002FAEu1cyeo0V2YJBUQyTLy_200.png","2026-10-01 13:29:01","مالکیت-مسئولانه-استفاده-از-داشتهها-همراه-با-مراقبت-توجه-و-پذیرفتن-مسئولیت-نسبت-به-آنها","https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fblogs\u002F21710\u002Fمالکیت-مسئولانه-استفاده-از-داشتهها-همراه-با-مراقبت-توجه-و-پذیرفتن-مسئولیت-نسبت-به-آنها","https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fblog\u002F21710\u002Fمالکیت-مسئولانه-استفاده-از-داشتهها-همراه-با-مراقبت-توجه-و-پذیرفتن-مسئولیت-نسبت-به-آنها",{"id":256,"title":257,"cat":223,"pic":258,"up_date":259,"title_url":260,"url":261,"legacy_url":262,"cat_title":229,"update_jalali":230},21709,"مالکیت: داشتن اختیار و حق نسبت به چیزی","https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fuploads\u002Fnews\u002Fthumbnails\u002FkcAAAjLDsHhMpz5Xohx0_200.png","2026-10-01 13:22:41","مالکیت-داشتن-اختیار-و-حق-نسبت-به-چیزی","https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fblogs\u002F21709\u002Fمالکیت-داشتن-اختیار-و-حق-نسبت-به-چیزی","https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fblog\u002F21709\u002Fمالکیت-داشتن-اختیار-و-حق-نسبت-به-چیزی",{"id":264,"title":265,"cat":223,"pic":266,"up_date":267,"title_url":268,"url":269,"legacy_url":270,"cat_title":229,"update_jalali":230},21708,"مسئولیت‌پذیری: پذیرفتن وظیفه و تعهد نسبت به موجودات، کارها و روابط","https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fuploads\u002Fnews\u002Fthumbnails\u002FRaRhHiHAGhA0f7BxNaFI_200.png","2026-10-01 13:16:56","مسئولیتپذیری-پذیرفتن-وظیفه-و-تعهد-نسبت-به-موجودات-کارها-و-روابط","https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fblogs\u002F21708\u002Fمسئولیتپذیری-پذیرفتن-وظیفه-و-تعهد-نسبت-به-موجودات-کارها-و-روابط","https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fblog\u002F21708\u002Fمسئولیتپذیری-پذیرفتن-وظیفه-و-تعهد-نسبت-به-موجودات-کارها-و-روابط",{"id":272,"title":273,"cat":223,"pic":274,"up_date":275,"title_url":276,"url":277,"legacy_url":278,"cat_title":229,"update_jalali":230},21707,"شاهکار: اثر برجسته و ارزشمند که از توانایی و خلاقیت سازندهٔ آن نشان دارد.","https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fuploads\u002Fnews\u002Fthumbnails\u002FxPm8g4OLP8wemxGpzXDl_200.png","2026-10-01 13:10:45","شاهکار-اثر-برجسته-و-ارزشمند-که-از-توانایی-و-خلاقیت-سازنده-آن-نشان-دارد","https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fblogs\u002F21707\u002Fشاهکار-اثر-برجسته-و-ارزشمند-که-از-توانایی-و-خلاقیت-سازنده-آن-نشان-دارد","https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fblog\u002F21707\u002Fشاهکار-اثر-برجسته-و-ارزشمند-که-از-توانایی-و-خلاقیت-سازنده-آن-نشان-دارد",{"id":280,"title":281,"cat":223,"pic":282,"up_date":283,"title_url":284,"url":285,"legacy_url":286,"cat_title":229,"update_jalali":230},21706,"هنر نقاشی: هنر و ابزار بیان اندیشه‌ها، احساسات و مفاهیم از طریق تصویر","https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fuploads\u002Fnews\u002Fthumbnails\u002Fg6Dg5LpuJOJPj9rdSmEo_200.png","2026-10-01 13:04:33","هنر-نقاشی-هنر-و-ابزار-بیان-اندیشهها-احساسات-و-مفاهیم-از-طریق-تصویر","https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fblogs\u002F21706\u002Fهنر-نقاشی-هنر-و-ابزار-بیان-اندیشهها-احساسات-و-مفاهیم-از-طریق-تصویر","https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fblog\u002F21706\u002Fهنر-نقاشی-هنر-و-ابزار-بیان-اندیشهها-احساسات-و-مفاهیم-از-طریق-تصویر",{"id":288,"title":289,"cat":223,"pic":290,"up_date":291,"title_url":292,"url":293,"legacy_url":294,"cat_title":229,"update_jalali":230},21705,"تفاوت نگاه کودک و بزرگسال: تفاوت میان نگاه خلاق و عمیق کودکان با نگاه محدود و ظاهربین برخی بزرگسالان","https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fuploads\u002Fnews\u002Fthumbnails\u002FaPNFkTt79FEuqwZlpSQp_200.png","2026-10-01 12:58:50","تفاوت-نگاه-کودک-و-بزرگسال-تفاوت-میان-نگاه-خلاق-و-عمیق-کودکان-با-نگاه-محدود-و-ظاهربین-برخی-بزرگسالان","https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fblogs\u002F21705\u002Fتفاوت-نگاه-کودک-و-بزرگسال-تفاوت-میان-نگاه-خلاق-و-عمیق-کودکان-با-نگاه-محدود-و-ظاهربین-برخی-بزرگسالان","https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fblog\u002F21705\u002Fتفاوت-نگاه-کودک-و-بزرگسال-تفاوت-میان-نگاه-خلاق-و-عمیق-کودکان-با-نگاه-محدود-و-ظاهربین-برخی-بزرگسالان",{"id":296,"title":297,"cat":223,"pic":298,"up_date":299,"title_url":300,"url":301,"legacy_url":302,"cat_title":229,"update_jalali":230},21704,"دیدگاه بزرگسالانه: نوع نگاه مبتنی بر محاسبه، امور مادی و برداشت‌های ظاهری از جهان","https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fuploads\u002Fnews\u002Fthumbnails\u002FBvF8oU5PSMCht8sbGf0f_200.png","2026-10-01 12:52:33","دیدگاه-بزرگسالانه-نوع-نگاه-مبتنی-بر-محاسبه-امور-مادی-و-برداشتهای-ظاهری-از-جهان","https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fblogs\u002F21704\u002Fدیدگاه-بزرگسالانه-نوع-نگاه-مبتنی-بر-محاسبه-امور-مادی-و-برداشتهای-ظاهری-از-جهان","https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fblog\u002F21704\u002Fدیدگاه-بزرگسالانه-نوع-نگاه-مبتنی-بر-محاسبه-امور-مادی-و-برداشتهای-ظاهری-از-جهان",{"id":304,"title":305,"cat":223,"pic":306,"up_date":307,"title_url":308,"url":309,"legacy_url":310,"cat_title":229,"update_jalali":230},21703,"دیدگاه کودکانه: شیوهٔ نگاه ساده، عمیق و خلاقانهٔ کودکان به پدیده‌های جهان","https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fuploads\u002Fnews\u002Fthumbnails\u002FfKIT4YjgtUHiswH28hB4_200.png","2026-10-01 12:47:01","دیدگاه-کودکانه-شیوه-نگاه-ساده-عمیق-و-خلاقانه-کودکان-به-پدیدههای-جهان","https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fblogs\u002F21703\u002Fدیدگاه-کودکانه-شیوه-نگاه-ساده-عمیق-و-خلاقانه-کودکان-به-پدیدههای-جهان","https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fblog\u002F21703\u002Fدیدگاه-کودکانه-شیوه-نگاه-ساده-عمیق-و-خلاقانه-کودکان-به-پدیدههای-جهان",{"id":312,"title":313,"cat":223,"pic":314,"up_date":315,"title_url":316,"url":317,"legacy_url":318,"cat_title":229,"update_jalali":230},21702,"مار بوآ: نوعی مار بزرگ که در داستان نماد برداشت متفاوت کودکان و بزرگسالان از جهان است.","https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fuploads\u002Fnews\u002Fthumbnails\u002FKAzg7821foT486ZDF9uY_200.png","2026-10-01 12:40:33","مار-بوآ-نوعی-مار-بزرگ-که-در-داستان-نماد-برداشت-متفاوت-کودکان-و-بزرگسالان-از-جهان-است","https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fblogs\u002F21702\u002Fمار-بوآ-نوعی-مار-بزرگ-که-در-داستان-نماد-برداشت-متفاوت-کودکان-و-بزرگسالان-از-جهان-است","https:\u002F\u002Fgama.ir\u002Fblog\u002F21702\u002Fمار-بوآ-نوعی-مار-بزرگ-که-در-داستان-نماد-برداشت-متفاوت-کودکان-و-بزرگسالان-از-جهان-است"]